Escola de Produção

 

                            OLHANDO UM DIAGRAMA (da Psicologia)

                       Figuras ou psicanálises                                           Objetivos ou psico-sínteses               

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                 Organizações ou                                                                                                                                                      sociologias

 

Produções ou economias

Observe que as escolas de economias pré-modelo diferem do modelo em muito mais de um sentido (a Economia do modelo: agropecuária/extrativismo, indústrias, comércio, serviços e bancos) e não apenas no de que nelas há apenas três setores, ao passo que no modelo há cinco, mas de que neste tudo é muito mais estruturado. Assim sendo, desde que consigamos colocar nossas empresas, devemos juntar a elas nossa própria ESCOLA DE PRODUÇÃO, pois nossos economistas devem estudar todos os outros ramos do conhecimento tecnocientífico psicológico/p.3, como estão postos acima. Então, encomprida MUITO (seis disciplinas, em lugar de uma) e para baixo (cinco setores em vez de três, com estrutura organogramática muito mais extensa e intensa).

Além disso, nossos economistas devem ter conhecimento seguro de prática e de teoria, de línguas, dos modos políticadministrativos vigentes em cada país, dos canais de transferência de info-controle, de desenho computacional de programas e máquinas, de matemática, de contabilidade/administração, de direito/judiciário/leis e outras categorias de demandas que o mundo atual não requer. Será pesado, mesmo, muito mais que em qualquer escola atual de economistas.

Além disso será preciso separar os economistas históricos POR SUAS TENDÊNCIAS (escravistas, feudalistas, capitalistas, socialistas, comunistas e anarquistas), bem como treinar os nossos no trato das PESSOAS (indivíduos, famílias, grupos e empresas) e dos AMBIENTES (municípios/cidades, estados, nações e mundo), das instituições, dos órgãos de trabalhadores e de empresários, na compreensão e uso das tecnartes e assim por diante. Serão incomparavelmente mais ricos em conhecimento que qualquer um conhecido hoje e dominarão amplamente o horizonte.

Conhecerão amplamente a alma de cada conjunto com que estiverem lidando, tanto sentimental quanto racionalmente. E devem ser MUITO, muito delicados com cada criatura que tratarem, inclusive na ecologia (do mundo) e na Ecologia do modelo.

Vitória, quinta-feira, 11 de setembro de 2003.