Pedagogia Cíclica

                            A socioeconomia cíclica, a ecologia cíclica, as compras cíclicas pressupõem uma PEDAGOGIA CIRCULAR, quer dizer, um modo de transferir o Conhecimento (Magia/Arte redonda, Teologia/Religião periódica – da Grane Mãe -, Filosofia/Ideologia-política recorrente, Ciência/Técnica redonda e Matemática circular ou espacial, que é a geometria) cíclico geral.

                            Já vimos que pedagogia é VAZÃO DE CONHECIMENTO (taxa: volume/tempo) entre o emissor e o receptor. Para haver um (a) EMISSOR (A) CÍCLICO (A) ele (a) deve ser treinado (a), porque não existe ainda, a Natureza foi toda superdominada unilateralmente pelo superpoder masculino destruidor, violentador, constrangedor, forçador, rebentador de laços; mas não se vá cair noutro unilateralismo, superafirmação do unilateral, agora do feminino, pois a moeda deve ter dois lados.

                            Ora, o (a) professor (a) cíclico (a) deve ter ALMA CÍCLICA, psicologia de base circular. Ele ou ela devem estar convencidos da veracidade da proposta – não pode ser forçado ou seria a PEDAGOGIA LINEAR de até agoraqui, essa que vai adiante a todo custo para dominar, disciplinar, violentar, submeter.

                            Seria importante construir caverna artificial ou re-usar aquelas naturais no processo de re-form/ação (ato permanente de re-formar) o professorado missionário, o desta missão de reintroduzir a circularidade. Repare que isso só é possível agora que os seres humanos tomaram toda a Terra – reintroduzi-la antes teria significado parar de avançar, teria tornado a espécie humana menor.

                            Para chegar aos professores e às professoras de circularidade devemos antes formar os professores de professores, os propagadores em nível de doutorado, mestrado, graduação universitária, o que exige a participação dos governempresas, porque temos pressa. Isso, por sua vez, é equivalente a preparar os LIVROS DA CIRCULARIDADE e daí os manuais didáticos da pedagogia da circularidade, encontrando a motivação diferente para o ensinamento (e aceitação) da socioeconomia e da ecologia circulares.

                            Será trabalhoso, até porque os encarregados deverão se incumbir pacientemente de apaziguar os espíritos lineares, que fatalmente se oporão ao projeto, sentindo-se ameaçados por ele.

                            Vitória, quarta-feira, 17 de dezembro de 2003.