As Vozes dos Bichos

 

Se eles têm vozes, talvez possamos ao fim das contas estudá-las, compreendê-las, estabelecer uma gramática através de programáquinas mais recentes e por fim falar com eles por meio de um conversor geral e comum.

AS VOZES DOS ANIMAIS (eles estão falando há muito tempo e não fizemos qualquer esforço para entendê-los: agora que estão fotografando e filmando em toda parte, podemos ver que são tremendamente sensíveis em muitos gestos que pensávamos ser somente nossos)

Lista das vozes dos animais Cada animal emite um som diferente. Esses sons têm nomes: Animal Nome do Som Imagem Som   Macaco   Guinchar     Gato     Miar, rosnar Abelha Zumbir Boi Mugir Burro Zurrar Cabra Berrar    Cão     Latir, ladrar, ganir Cavalo Relinchar Cobra Sibilar Cordeiro Balir Corvo Crocitar, grasnar Cuco Cucar Galinha Cacarejar Grilo Cantar Hiena Ulular, chorar Insecto Zumbir Leão Rugir, urrar Lobo Uivar, ulular Mocho Piar Papagaio Palrar Pássaro Chilrear, gorjear Pato Grasnar Peru Grugulejar Pombo Arrulhar Porco, javali Grunhir, roncar Sapo Coaxar Tigre Roncar Urso Bramir

Este mundo não é nosso, nem principalmente nosso: falavam em 10 a 100 milhões de espécies, chegaram à conclusão (por estimativa, deve ser) de que são 8,7 milhões.

Nós temos nos amparado na rede que criaram para nós, primeiro Deus das potências ou possíveis, depois a Natureza evolutiva ou criativa dos acasos e dos fatos em 3,8 bilhões de anos através de todos esses seres.

BILHÕES VERSUS BILHÕES

TEMPO/ ESPAÇO		GEOLOGIA	PALEONTOLOGIA	ANTROPOLOGIA	ARQUEOLOGIA	GEO-HISTÓRIA
		Bilhões de anos.	Bilhões de anos.	Milhares de anos.	Milhares de anos.	Milhares de anos.
		4,5	3,8	300	100	5,5
Biologia-p.2.	ARQUEA	Preparação da rede onde nos deitamos como folgazões falastrões: nove bilhões de espécies atuais
	FUNGOS
	PLANTAS
	ANIMAIS
	PRIMATAS/ HUMANÓIDES
*	NEMAY
	CROM

(*) psicologia-p.3. NEMAY são neandertais de Eva Mitocondrial e Adão Y, CROM são cro-magnons, homo sapiens sábios (ao contrário do que Dilmanta pensa, é designativo de toda espécie, os dois gêneros.

Para cada espécie viva, os tecnocientistas calcularam que já viveram 99 (100 vezes) ou 999 (1.000 vezes) outras; há grande imprecisão. Como, para os 7,2 bilhões de seres humanos vivos, supõem-se terem vivido 100 bilhões (100/7,2 ~ 14), teriam vivido (8,7 x 14 =) mais de 120 bilhões delas e não 900 milhões a nove bilhões de espécies.

Em todo caso é trabalheira tremenda para preparar o espaçotempo para os ingratos, que somos nós. Que nós - com nossos avanços linguísticos e nossa tecnociência competente - não tenhamos reservado tempo para ouvir e entender o que estão falando torna-nos não somente ingratos, mas seres completamente ignorantes nos dois sentidos, de ignoramos o que dizem e de sermos incapazes em algo fundamental.

Serra, quarta-feira, 05 de agosto de 2015.

GAVA.

Amplificador

 

TIRADO DE O EMPREGO DOS NOVOS-ALUNOS E MODIFICADO

PRIMEIRO TURNO	NOVO EQUILÍBRIO ENCONTRADO	SEGUNDO TURNO
Ensino pausado de respostas.	Os novalunos e os novomestres responderão uns aos outros com cada vez mais rapidez, mais atinadamente, com mais apuro, com maior prontidão, com maior presteza; e oferecerão exponencialmente novas abstrações inalcançáveis pelos demais.	Aprendizado ativíssimo por perguntas.
Professores falam.		Alunos inquirem.
Disciplinado.		Livre.
Quieto.		Bagunçado.
Ordenado e domesticante.		Assustadoramente entusiasmante.
INTERESSE AMBIENTAL (urbano-municipal, estadual, nacional, mundial).		INTERESSE PESSOAL (individual, familiar, grupal, empresarial).
ESTATAL		NESTATAL (não-estatal).
Respostas prontas, catalogadas em livros didáticos.		Perguntas ao gosto, inventadas na hora.
Atenção.		Felicidade.
Linear.		Não-linear.
Professores informam sobre os AMBIENTES (cidades-municípios, estados, nações e mundo).		Alunos perguntam o que lhes vai na alma PESSOAL (individual, familiar, grupal, empresarial do pai e da mãe).
O curral onde nós vaquinhas vamos ser domesticados.
Veja se isso se parece com o que está em Conheci-mundo.	EQUILÍBRIO DA EXISTÊNCIA
VIDA DA ESCOLA		ESCOLA DA VIDA

Como já disse sobre os novos alunos, é exponencial, na realidade é espiral-exponencial, sobe exponencialmente enquanto gira dialeticamente, em termos relacionais, de relações.

ESPIRAL-EXPONENCIAL (será tão rápido que teremos vertigens; e como só os ricos e médio-altos poderão sustentar os filhos dois períodos ou turnos nas escolas particulares muito caras, porque com professores especialmente custosos, os pobres tenderão a ficar para trás, a menos de um movimento social bastante insistente)

Isso, junto com os novos instrumentos, as modificações do Conhecimento (Magia-Arte, Teologia-Religião, Filosofia-Ideologia, Ciência-Técnica e Matemática, em particular Teoria da Informação e do que espero falar, Teoria das Relações ou dialética, junto com lógica, dialógica) geral desde a década dos 1970, produzirá reações extraordinárias nas escolas, nos professores, nos alunos, nos pais e mães, em tudo mesmo, amplificando desmesuradamente o mundo (se os pobres bobearem, pelo menos amplificará o mundo dos ricos).

Serra, quarta-feira, 05 de agosto de 2015.

GAVA.