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segunda-feira, 14 de novembro de 2016

Dia 50-50

Já vimos em todos os textos sobre ensinaprendizado que só o ensino professoral-estatal de respostas é contemplado, ficando de fora o aprendizado pessoal dos alunos com perguntas.

DIA-A-DIA

Dia total, 24 horas (oito horas de sono, 1/3 da vida).
Noite, antigamente 12 horas, agora encurtada com as luzes que atrapalham a todos. Um dos exageros da humanidade, a Terra-noturna é cheia de luzes que prejudicam principalmente os pássaros. Muita luz.	Dia, antes 12 horas, agora encompridado para 18 horas com as luzes artificiais (deveríamos lembrar que a palavra vem de artifício e leva a humanidade-artificial, o que não pode ser bom). Muito barulho.

ADEMAIS, OS FORMALISMOS ESTUPIDIFICANTES

Bom dia (das 6 às 12).	Boa tarde (das 12 às 18)	Boa noite (das 18 para frente)
As pessoas fazem questão de cumprimentar assim, como já disse.

Antes de haver cooptação do fogo e de sua luz a humanidade dormia 12 horas ou ficava na escuridão e no silêncio, agora nossas mentes em memória-inteligência-controle ou Chave MIC são exigidas 18 horas por dia ou mais, empenhadas em formalismos civilizados ou até no superexagero do “politicamente correto” (se suprime a natureza das pessoas, como pode ser correto?).

Como já disse, a pós-contemporaneidade está exigindo demais das crianças, com apenas um mês e pouco de férias por ano, reduzidas que foram de 4/12 a 1,5/12. Tudo é feito no sentido de negativar os indivíduos, torna-los negativos e dependentes.

E, pior de tudo, tal escola supressora, que ensina a submissão, exige da dignidade incrível da mente humana o ESTATUDO DAS RESPOSTAS que o Estado pretende “na ponta da língua”, naquela venenosa “decoreba” do saber “de cor”, impedindo sempre a demonstração da inteligência e do controle.

PERMISSÃO DO ESTADO

EXPRESSÃO DOS AMBIENTES (Vida da escola, fixação das respostas admitidas pelo Estado).	INEXPRESSÃO DAS PESSOAS (Escola da vida excluída, nenhuma pergunta permitida).
Do município-cidade (embora ninguém ensine a geo-história deles).	Não indagam sobre os indivíduos e sua luta constante.
Do estado (pouco, bem pouco: por exemplo, cadê a GH do ES?).	Não falam das famílias e suas dificuldades diárias.
Da nação (com vergonha do Brasil e dos brasileiros, de Portugal e dos portugueses).	Dos grupos (segundo alguns, inclusive Olavo de Carvalho, são os grupos que se organizam para operar).
Do mundo (privilegiando os europeus e até os americanos).	Das empresas (você já ouviu falar de sua empresa?)

Também, se o mundo é de soma zero 50/50, só falam das coisas boas, supostamente boas, não nos preparam para as dificuldades.

O QUE É EXCLUÍDO

1. Ações contra e a favor;

2. Dificuldades gerais e particulares;

3. Economia-produção e sociologia-organização;

4. Falar de corrupção (inclusive dos governantes do Executivo, dos políticos do Legislativo, dos juízes do Judiciário);

5. Guerras;

6. Patentes;

7. Problemas;

8. PROCON e os danos causados pelas empresas;

9. Seguro-saúde e golpes das seguradoras;

10. Sonegação (pouco, em 1991 levei à ALES Assembleia Legislativa do ES o anteprojeto de lei dos Tributos na Escola que passou como Educação Tributária);

11. Numerosíssimas questões.

Enfim, a escola da Vida geral não entra na vida da Escola geral, não é enquadrada nela, as pessoas não têm como colocar suas questões e perguntar. Ensinam-nos aquele tantinho, bem pouquinho, uma infinitude, e nos soltam no mundo em ebulição. Se você pensar só um instante, verá que a tal de civilização é bem fraquinha, é estúpida, carente de todo significado.

A MOEDA DO ESTADO SÓ TEM UMA FACE (só expressa o dia, não a noite, o medo, a morte e tudo que é dificuldade; os governos são, no todo e na parte, ignorantes de grandeza)

Não preparam o indivíduo.	Não amparam a família.
Não existe uma Teoria do Grupo no sentido de co-operação.	As empresas já recebem muito mais (embora o SEBRAE seja ridículo).