Desespero Psicológico Intenso

 

Gabriel me perguntou quando estaria mal, eu lhe disse que quando eles estivessem em pânico.

OS GRAUS ATÉ O MEDO PÂNICO

GRAU EXPONENCIAL	NOMENCLATURA SUGERIDA (métrica de escala)	FOTO EXPLICATIVA
0 = paz	Olha aí, gente, entrei na bolha de cima.
1 = 101	Papai, você prometeu que o Vasco iria ganhar.
2	Amor, o apartamento que prometi foi pro brejo.
3	Quem botou super-bonder no OB?
4	Não arria meu calção, não.
5	Aqui é o Brasil?
6	Janis Joplin morreu?
7, MEDO	Hollywood.
8, MEDO PÂNICO, guerra	Nós que vamos ter de limpar a sujeira?

DESESPERO ECONÔMICO-SOCIOLÓGICO (não há produção masculina para as mulheres organizarem, o panelaço começa – os homens voltam para casa sem o mamute de inverno)

AS DÍVIDAS DO PRAZER PASSADO COM A DOR FUTURA

Figura 1. Tasas de Crecimiento del PIB mundial 1981-2009. Porcentaje. Fonte: Cuadernos Fundación BBVA, nº 5, 2010

Como saímos da situação de paz e migramos para o oposto-complementar, a negação da negação (a paz nega a guerra e vice-versa, a implosão nega a construção, a negentropia à entropia e assim por diante, o que poderíamos chamar de “mecânica de pares” – vá ler a Teoria dos Ciclos)?

Como saímos da tranquilidade absoluta, da fleuma para migrar até o desespero psicológico intenso? O que nos leva a desesperar? Por exemplo, como uma família sai da bonança do lar parra a borrasca? Evidentemente ninguém investigou, ficaram distraídos com o indivíduo e suas respostas palavrosas, não transformaram a Psicologia geral em ciência, não realizaram o chamado “corte epistemológico”.

CORTANDO O QUE DEVE SER CORTADO (transformando a Psicologia em ciência efetiva, propositiva e prospectiva, preditiva; por enquanto é discurso filosófico dependendo de opiniões e vontades)

Na geologia, que é muito mais simples, não foram mais eficazes.	Em Psicologia estamos entregues aos particularismos dos discursos.
A Psicologia ainda é embrionária.	Está longe dos modelos.
Ruptura epistemológica, corte epistemológico e ciência.   A ciência não é totalmente «transparente», nem mesmo para os que a fazem. O que torna científico um conhecimento?0 que caracteriza a abordagem da realidade feita pela ciência? Como entender o progresso em ciência? Todas estas e outras questões são obscuras para os próprios cientistas e legitimam um outro nível de análise, que é o da epistemologia. Situando-se neste nível, o presente artigo apenas se refere, no entanto, a dois conceitos-chave: o de ruptura —momento em que uma ciência se funda, produzindo o seu objecto e o seu método — e o de corte — momento em que uma ciência se re-faz, produzindo de novo e em novos moldes o seu objecto e o seu método.
Tradicionalmente, são: 1.                   coletar dados; 2.                  classificá-los em grupos; 3.                  propor teorias globalizantes; 4.                  testá-las; 5.                  apurar os modelos, matematizar; 6.                  prever; 7.                  realizar os feedbacks ou retroalimentações.

Em resumo, como pode o povelite da Terra inteira estar entregue a tais incompetentes?

Serra, domingo, 04 de novembro de 2012.