Língua de Bonecos

 

Para ensinar português (ou qualquer língua) em geral colocam professores humanos, porque era desse jeito na sala de aula. Contudo, nos novos tempos de Internet e telefonia universal não precisa ser assim, podemos passar aos bonecos, que são muito mais plásticos e têm muito maiores chances porque não envelhecem.

BONEQUINHOS (eles teriam de ser inventados especialmente)

As vistas poderiam ser explodidas nos objetos para mostrar a correlação das palavras; o aparecimento etimológico poderia ser retratado no espaço (geográfico) e no tempo (histórico); mostrada a utilidade das palavras na socioeconomia e a vantagem de saber a língua culta nos círculos de restrição; a construção dos dicionários e enciclopédias poderia ser seguida; as academias de letras que guardam a língua “pura” ciceroneadas; indicado o aparecimento da nova língua nos bolsões de miséria e nas gírias; a introdução de vocábulos vindos de outras nações; apontada fisiologia da língua com a língua externa (língua na boca) e interna (no cérebro, os auto-programas mentais).

Não existe tempo, sanção temporal para os atos dos bonecos, eles são construídos de fora e não de dentro com a independência dos atores humanos; assim, podem ser micrometricamente programados para “falar” isso e aquilo, quer dizer, o desenho animado pode ser EXATAMENTE ENQUADRADO como suporte do ensinaprendizado. Um grupo-tarefa e de webmestres pode se tornar craque na seqüência, atingindo o ponto mais perto da perfeição. Desenhos animais cativam crianças e adultos e podem passar na TV.

Há muito a fazer nesse caminho.

Vitória, segunda-feira, 31 de julho de 2006.