Equilibrando o Ensinaprendizado

 

Já vimos neste Livro 203 em Demandoferta de Ensinaprendizado para Adultos (e outros, lá citados) que o E/A é duplo, saída-entrada professor-aluno ensino-aprendizado resposta-pergunta (pois na Escola geral só são permitidas respostas já prontas, não perguntas que podem fazer desabar um professor).

PROCESSO DE E/A

ENSINO	APRENDIZADO
De dentro para fora, do já pronto para a assimilação forçada, obrigatória dentro da GRADE curricular, dentro da instituição constrangedora	De fora para dentro, com o sentido mesmo de desestabilizar (pois diz a música que a gente só se ajeita desajeitando-se completamente)
RESPOSTAS OFERECIDAS	PERGUNTAS PROIBIDAS
SAÍDAS	ENTRADAS
PROFESSOR	ALUNOS
OFERTAS EXCESSIVAS (azul)	DEMANDAS NEGADAS (vermelha)
O desejável seria o equilíbrio

Seria preciso treinar uma nova classe de professores para ouvir pacientemente, pesquisar o que não soubessem, aceitar o aprendizado caótico e a enorme disposição da classe posta em grande aflição de saber; ou criar um grupo deles que pudesse diligentemente associar-se aos alunos em processo CONJUNTO de E/A, após as aulas de praxe e num horário alternativo na parte oposto-complementar (se as aulas de resposta se dessem de manhã, seriam as outras dadas de tarde e vice-versa) do dia escolar.

Da parte dos alunos e pais-mães um grande suporte tradicional e por computação de banda larga, de modo aos alunos terem o que perguntar sobre o dia-a-dia e a Psicologia (figuras ou psicanálises, objetivos ou psico-sínteses, produções ou economias, organizações ou sociologias, espaçotempos ou geo-histórias).

CÍRCULOS DE EXPANSÃO EXPONENCIAL (deveríamos aceitar esse E/A que cresceria em ritmo geométrico, exponencial)

Os professores deveriam aceitar participar INTENSAMENTE de um novo período de aprendizado. Naturalmente não são todos os que aceitam mudar depois de velhos e a maioria desses deveria ser descartada. Caos e caos, renov/ação, ato permanente de re-novar, tornar novo ou, como disse Cristo, “sede como crianças”, sempre dispostas a aprender-ensinar: sede como a de crianças.

Vitória, quinta-feira, 15 de março de 2007.